二、分析就业现状
大学生面临的就业现状，既有社会环境、用人单位、学校等方面的客观因素的影响，也有大学生自身的主观因素的影响。这些外在的客观因素以及大学生自身主观因素的局限性，是影响大学生就业的主要因素，也是大学生就业时难以避免的问题。
（一）社会环境方面
国家政策决定着大学毕业生就业率的高低，政府决策影响着经济发展，经济发展水平决定着社会需求，而社会需求影响着毕业生的就业状况。例如，高校毕业生专业技能与社会需求不相符的现象，致使劳动力市场供求失衡。
（二）用人单位方面
不少用人单位在选择大学毕业生时存在或多或少的误区。这些误区主要有以下几个方面。
第一，过分关注学历。部分用人单位认为，学历越高越好。选人学历化，造成受聘人员水平和能力与岗位需求不相适应，或人才浪费。现实工作中有些人的能力与文凭并不能简单画等号。
第二，过分看重工作经验。经验不足是大学毕业生最大的劣势，而部分用人单位容易忽视大学生的潜力和可塑性，急于求成，但其实经验都是在实践中培养起来的。大学生通常具有较高的理论水平，经过一定时间的实践后，多数大学生是能够胜任其工作岗位的。
第三，生源地域差异。部分用人单位考虑到本单位的业务情况与当地联系的紧密程度，希望招聘的大学生熟悉当地方言及风俗，选用人才时优先考虑本地人才。甚至一些事业单位招聘员工时也存在生源地域的区别对待，实行地区保护主义，这不利于大学生公平竞争。
（三）学校方面
学校影响大学毕业生就业，主要表现在以下方面。
第一，部分学校的学科设置与市场需求之间存在结构性矛盾。一些学科设置得过窄过细，导致培养的毕业生就业面较窄，不能适应社会需求，就业机会少；一些专业设置的人才培养模式不合理，没有随着社会的发展而调整，部分专业知识老化且更新不足，滞后于社会发展的需求；教学计划、教学模式和教材与时代脱节，培养的毕业生在知识结构、思维模式等方面与社会的需求有着较大差距，使人职匹配产生错位，形成结构性就业矛盾。
第二，部分学校市场信息灵敏度不够。随着高校的扩招，一些学校追求短期效应，不顾自身的实力盲目开办一些“热门”专业，专业趋同现象十分严重，造成人才过剩；有些学校不及时减少一些“冷门”专业的招生人数，导致部分大学生未毕业就先失业，部分学历证书不能有效反映大学毕业生的职业能力等情况。
（四）大学生自身方面
大学生自身存在的一些问题也会影响就业。部分大学生对自己的定位与认知不明确，不能立足现实、放眼长远，难以从根本上解决就业问题。
1.定位缺乏理性思考
部分大学生在就业前夕，过高地估计自己的实力，觉得自己已经具有一定的专业知识，学业上也有一技之长，不担心找不到合适的工作，而忽视了社会的实际需求。这种大学生一般表现为在求职过程中挑三拣四，要求过高；获得工作岗位后不珍惜，不能脚踏实地工作，而是心态浮躁、朝三暮四，总觉得后面还有更好的工作，时时刻刻寻找“跳槽”的机会。准备求职的大学生一定要正确认识自己，避免求职过于理想化而陷入择业误区，要慎重选择好自己的第一职业。
2.过分强调专业对口
部分大学生对自己所学的专业引以为豪，认为父母全力以赴地供自己上大学，就是为了学习心仪的专业。这些大学生认为，职业必须与所学的专业对口，这样才能学以致用，具体表现为在求职过程中，片面考虑职业是否与所学专业对口，择业余地较小，因而常常遭遇失败；若从事的职业与专业不对口，就会认为工作不理想，从而导致工作不踏实，上岗缺乏干劲，工作没有激情。
大学生择业时过分追求专业对口，其实是在给自己的求职制造障碍，后续的学习远比专业对口重要得多。因此，大学生在求职过程中一定要把目光放长远一些。毕业生只有在工作中不断学习，才能真正做到理论和实践相结合，才有可能在今后的工作中取得更大的成就。
3.期望与现实差距过大
部分大学生在就业前很少接触社会，自以为历经“十年寒窗”，有知识、有能力、懂技术，在择业时热衷于寻找较为稳定、经济收入高、地域条件好、环境舒适的企业，极不情愿选择条件艰苦、地域偏僻、信息闭塞、交通不便的地方去锻炼。事实上，他们的知识技能远远达不到所期望职业的现实要求，导致最后出现“高不成，低不就”的现象。
4.安于舒适，不愿意到艰苦岗位工作
部分大学生家庭环境比较优越，衣食住行比较舒适，社会交际面相对广泛，具有一定的社会基础。有些大学生本人习惯于安稳舒适，在社会上经历风雨的机会比较少，在意志上比较脆弱、胆怯，在行动上逃避、退缩，只愿意到舒适、优越的岗位工作；在面对艰苦、单调的岗位时，往往打退堂鼓，宁可待业，也不愿意到艰苦、单调的岗位去就业。
5.心境浮躁，行动盲从
部分大学生入学时成绩平平，在学习中虽然拼搏努力，但成绩并不突出；通过几年的大学生活，虽然具备了一些特长和优势，但与现实要求尚有差距。因此，当这些大学生步入社会，选择职业时，就会表现出心境浮躁，倍感压力，不确定自己的择业方向和发展目标，前途迷茫，不知所措，或盲目找份工作维持生活，或频繁更换职业。