序

教育部“卓越工程师教育培养计划”旨在培养创新能力强、适应经济社会发展、市场需要的高质量技术人才，通过高校和企业联合的途径，采取多种方式培养工程师后备人才。基于这一计划而推行的“3+X”校企联合培养教学模式，是我校着力培养学生设计创新能力与工程执业能力，强化教学与实践相结合的有益尝试。历时近两年时间，哈尔滨工业大学、东北大学、哈尔滨工业大学建筑设计研究院、哈尔滨工业大学城市规划设计研究院、沈阳田园景观设计公司组建的联合课题组，共同酝酿、执行、修改、完善，终于圆满完成了校企联合“3+X”景观毕业设计实验教学活动。

我的那些风华正茂的同事们，在毕业设计的教学过程中投入了极大的热情。他们根据不同类型的项目要求，对本科毕业生进行课题编组，学生在学院导师与企业导师共同指导下，分阶段参与实践教学任务，最终完成了颇具创造力的毕业设计作品。通过无校界、交叉式的联合教学，实现教学与社会实践相结合，用思考、观察、问答、跟踪等方式搭建了导师、学生与设计师、企业沟通的交互平台。

通过这次校企联合教学实践活动，我们深刻感受到“教学是术，育人是本”，因此，我们特别撰写了这本汇集着2013—2014年多家单位联合教学丰硕成果的专辑，以此进一步解析“3+X”教学模式的可行性，并与更多同行们开展对于校企联合培养模式的探讨，也希望谨以此书献给与我们共同尝试教学实践的几家单位，感谢他们对于建筑教育事业的支持与付出！

在此，我谨以一个教育工作者的身份对本书的出版表示祝贺，并向那些在此期间付出了辛勤汗水、敢于梦想、执著探索的同事们表示感谢！

哈尔滨工业大学建筑学院院长、教授

2015年3月