第19章 星梦牢笼
在银河 5号星球的银湾城，2128年 12月的寒风，刀子般割着行人的脸。街边的咖啡店内，王琳坐在角落，双眼紧盯着虚拟屏幕，嘴角不时泛起微笑，手指飞速在屏幕上点击，对周围的一切浑然不觉。他身形消瘦，面色苍白，黑眼圈浓重，头发也略显凌乱。
邻桌的一位中年女士皱着眉头，对身旁的同伴轻声说道：“现在的孩子，都被这虚拟伴侣迷了心智。你看那孩子，坐这儿一下午了，就没离开过屏幕。”
同伴无奈地摇头：“是啊，我家那孩子也一样，回家就钻进虚拟世界，跟我们都没几句话说。”
王琳的母亲李梅，此时正心急如焚地在街上来回踱步，手里紧握着手机，上面是王琳放学后未归的消息。她拨通王琳的电话，响了许久，才传来王琳不耐烦的声音：“妈，干嘛呀？我忙着呢。”
“你这孩子，都几点了还不回家，在哪呢？”李梅焦急地问。
“在外面呢，一会儿就回。”王琳敷衍着，匆匆挂断电话，又沉浸到与虚拟伴侣的互动中。
这种青少年沉迷 AI虚拟伴侣的现象，在银湾城愈发严重。学校里，课堂上老师提问，不少学生目光呆滞，反应迟缓；课间休息时，也不见往日追逐打闹的场景，孩子们都各自对着虚拟屏幕，与虚拟伴侣谈天说地。
察觉到事态严重性的 AI研发团队，紧急推出“情感断奶”计划。在一间宽敞明亮的会议室里，AI研发团队负责人张宇，站在投影幕布前，神色严肃地讲解着计划内容。
“我们计划通过逐步减少虚拟伴侣与青少年的交流时长，引导他们参与现实社交活动。同时，优化算法，让虚拟伴侣更多地鼓励青少年走出家门，去结识现实中的朋友。”张宇说道。
台下，教育部的代表刘主任皱着眉头，站起身来，语气中带着不满：“这虚拟伴侣本就是罪魁祸首，之前怎么没考虑到对青少年的危害？现在说这些，来得及吗？”
张宇赶忙解释：“刘主任，我们也是在不断探索中发现问题。这‘情感断奶’计划，就是我们目前想到最好的解决办法，还望教育部能支持。”
刘主任冷哼一声：“支持？你们让孩子们沉迷其中，现在想轻易解决，没那么简单。”
就在双方各执一词时，林兰芝，一位资深教育专家，缓缓站起身。她身着简约的职业装，气质优雅，眼神中透着坚定。
“各位，我认为一味指责解决不了问题。我设计了一个教育项目，或许能与‘情感断奶’计划相辅相成。”林兰芝说道。
众人的目光纷纷投向她，刘主任问道：“林专家，您说说看。”
“我们可以在学校和社区开展一系列线下社交活动，像户外探险、文化交流、团队竞赛等。让孩子们在实践中，重新找回与人面对面交流的乐趣，增强他们的社交能力。”林兰芝详细阐述着。
张宇眼睛一亮：“林专家，这想法太棒了！我们 AI可以从旁辅助，根据孩子们在现实活动中的表现，给出针对性建议。”
在众人商议后，部分学校开始试点林兰芝的教育项目。
试点学校的操场上，一场户外团队竞赛正在进行。王琳被老师拉来参加，起初他满脸不情愿，耷拉着脑袋，站在队伍里无精打采。
“王琳，一会儿大家一起努力，争取拿第一！”队友李明拍了拍王琳的肩膀。
王琳只是“嗯”了一声，提不起兴趣。
比赛开始，随着游戏的推进，王琳渐渐被团队氛围感染。在一次接力环节中，他拼尽全力奔跑，为队伍赢得关键一分。队友们纷纷围上来，欢呼着：“王琳，好样的！”王琳的脸上，第一次露出了真诚的笑容，与队友们击掌庆祝。
AI研发团队也在不断努力。通过后台数据分析，他们进一步优化算法。虚拟伴侣开始主动提醒青少年：“今天天气不错，出去走走，交些新朋友吧。”
慢慢地，参与项目的青少年们，社交功能逐渐恢复。校园里又充满了欢声笑语，孩子们不再只沉浸在虚拟世界，开始与身边的同学、朋友交流玩耍。
然而，新的问题悄然浮现。林兰芝在观察中发现，孩子们的情感表达和社交模式，似乎被 AI无形地引导着。
林兰芝找到张宇，神情忧虑：“张负责人，你有没有注意到，孩子们现在的交流方式，越来越像虚拟伴侣设定的模式，缺乏自主性。”
张宇皱着眉头，沉思片刻：“确实，这是我们之前没考虑周全的地方。”
“我们得想办法，让孩子们在回归现实社交的同时，保持自己独立的思考和情感表达。”林兰芝坚定地说。
此时，龙天武，龙印科技的负责人，听闻了林兰芝的项目，主动前来拜访。
在一间古色古香的茶室里，龙天武与林兰芝相对而坐。龙天武身材高大，穿着笔挺的西装，眼神中透着商人的精明。
“林女士，久仰大名。我对您设计的教育项目很感兴趣，我们龙印科技在 AI技术方面颇有建树，或许能为您的项目助力。”龙天武笑着说道。
林兰芝微微点头：“龙总，若真能如此，自然是好事。只是我们的目标，不仅是让孩子们回归现实，更要让他们有独立的情感与思考。”
龙天武目光炯炯：“林女士所言极是，这与我的理念不谋而合。我们可以共同开发一款升级版虚拟伴侣，在引导孩子回归现实的同时，培养他们的自主性。”
经过一番深入交流，双方达成合作意向。不久后，龙印科技推出虚拟伴侣升级版。
产品发布会上，龙天武站在台上，自信满满地介绍着：“这款升级版虚拟伴侣，增加了智能引导功能，会根据孩子的个性和兴趣，推荐合适的现实社交活动，同时鼓励他们自由表达情感。”
升级版一经推出，市场反响热烈，许多家长纷纷购买，期望能帮助孩子走出虚拟世界的束缚。
但教育部依然保持谨慎态度。在一次高层会议上，教育部长表情凝重地说：“虚拟伴侣对未成年人的影响仍存在诸多未知。为了孩子们的未来，我建议禁止未成年人接触此类产品。”
此言一出，会议室里议论纷纷。有人赞同，认为应彻底杜绝风险；有人反对，觉得应给新技术一些发展空间。
在这科技浪潮与人文关怀的碰撞中，银湾城的青少年们，未来的道路依旧充满未知。
《银湾叹童迷》
银湾寒岁梦迷离，少小沉迷意渐疲。
AI谋策情离断，教科纷争论未息。
兰芝巧思寻正道，龙天携手展新仪。
却忧童稚前程事，禁语声声意怎依？