第79章 内向的中等生

内向的中等生

赵萍

作为班主任，最关注的是性格外向，个性张扬，不守规范等相对耀眼、刺目的学生。作为任课老师，最先关注的是聪明、领悟力强的或不做作业、不求上进的学生。

作为内向的中等生，较能遵守班规，能听从教师安排，完成学习任务，不拖欠，有条理，整洁。一句话，他们因为能让人省心，让人放心，而不受关注。

记得有一次，一个这样的学生主动过来对我说：赵老师，能不能跟我说几句话，鼓励我一下。

我陡然一惊，第一次发现自己如此忽略了他。

从这次以后，我会提醒自己去关注这个群体。这样的学生会努力的，但限于资质平平，也许老师投注心力不足，故而成效不大。老师对他们的关注会显得吝啬，但对学生来讲，却是至关重要的。让他坚持做单调的学习，坚持在中游熬着。我觉得该给他一点动力。

我在一个姓陈的学生身上尝试过，发现在学习进步上没有大的收获，但在其它地方却有意外收获。课堂上，我也刻意看她，作业上我会刻意写一句表扬的话，会刻意问她：你有什么困难让我帮你？

她总是很羞涩，偶而会写个回复，慢慢多了眼神交流，同学们发现，她变得开心多了，与同学的交流也多了，就像一朵不起眼的小花，绽放出美丽风采。她还主动向我提建议改善班级情况。我意外地发现这样的学生情感更细腻，眼光更敏锐。正如有人说的那样，每一个人都是一颗会闪光的星。我要让自己发现每一颗星，关注每一颗星。

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徐社东说教育：

忽视一个孩子，和忽视一个群体，是两个概念。一个也不能少，一个也不能忽视，这是教育最崇高、最理想的境界。让他们在原来的位置上安分地待着，这是最省心的事，但我们牺牲不起。社会也是这样，总是那些胆汁质的人在蹦达，沉默的是大多数，这不是一种社会公平。