第66章 他又在那里狂叫 哭闹

他又在那里狂叫、哭闹

陈日失

在军训时，他就已全校闻名。刚开始军训，他就显得很突兀，站不直，对不齐，又完全不听口令，而且还做出茫然无知之状。当教官想把他拉出队伍时，他歇斯底里地狂叫不已。当时恐怖的叫声让在场的所有师生愕然。

开学后，他还是很不合群，自说自话，自顾自地玩耍，或者和另一同学在玩密码锁。突然，又听到他在那里又哭又闹。原来，同学把他的密码锁扔到篮球支架上卡住了，拿不下来。于是他又在那里狂叫、哭闹，而另一位同学则在旁边赔不是。

了解事件发生的始末之后，我赶忙叫学生来想办法。无奈篮球支架实在太高了，初一的学生有的蹦，有的跳，都拿不到，甚至有的往上跳，可它依然挂在篮球支架上，终因为体力不支，我们未能如愿。那同学见无计可施，则说：“我家里有一模一样的，明日给你拿来。”听到这，我松了一口气，这样不就了结了吗！周围的同学也纷纷安慰他。可他把脸一横，瞪大他那双大眼睛，斩钉截铁地说：“不行，我就要一模一样的，今日不拿到，就不行！”

我心中非常气愤，觉得他“无理取闹”、“过分”。此时，已到放学时间，同学们都已回教室了，天气已渐暗。空旷的操场上只留下了我、他，还有那肇事的同学。我只能继续我的说服工作，说：“算了，拿不到就算了，明天拿到一模一样的，就可以了。”没想到，他突然发急：“不行！”还一个箭步冲上去，死死地抱住篮球支架。

我一看阵势不对，此路不通，只得另想办法。不然，真的不用回家了！我四处张望，看到了几个初三正要回家的男生，高高的个子，强壮的身体，有戏了。我连忙跑过去说明情况。初三同学热情爽快地答应了，过来之后，看看，却也表示无奈。我再三请求，他们答应试一试，第一次未成功。我又做他们的工作，请求再试，也提出了一些建议。这一次，他们终于取到了密码锁。

当密码锁历尽艰辛终于回到他手上时，他破涕而笑。我拍了拍他的肩膀，提醒他回家路上注意安全，然后目送他回家。

当我再次和他相遇时，他羞涩地向我打了招呼。

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徐社东说：

放赖打滚，一定要得逞，这样的孩子不在少数。孩子身上有许多已经养成的习惯，有些需要修理，有些需要保护，有些还需要养护。其实，单纯的孩子每天每时都在表演自己，他们不会隐藏，这是好现象，这为我们的教育提供了活标本。我们是在清楚地知道了对象的特征以后来进行工作的，这不是什么难题。