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三、方剂与治法之课程思政的教学方法与设计
(一)思政目标
1.感受一些误用补法的案例,对使用补益之品持谨慎态度。补药不辨证可能反成毒药。
2.保持客观的辨证思维,做到具体问题具体分析,有的放矢。
(二)融入环节
在讲述完八法之补法后,适当补充。
(三)教学方法
1.教师主讲,在课堂上讲述完八法之补法后,从上述现代及古代医案中选取适当数目的案例(根据学生们的反应及感兴趣的程度选择),引导同学们正确运用补法,对辨证思维产生进一步的认识,思政讲解时间控制在5分钟之内。
2.课后可以采取小组作业的方式,请同学们收集生活中误服补药的案例,相互分享并讨论,以进一步加深同学们的认识,对课堂所学知识进行适当扩展和补充。