引言 “线索法”读懂文章结构

我们读过的文章，是分为不同类型的。有的写爸爸、妈妈、老师、同学，叫写人的文章；有的写关于这些人的一些事情，事情有起因、经过、结果，叫记事的文章；有的专门写一处景物，我们把它叫作写景的文章……

小时候爸爸妈妈给我们讲过的故事，也有专门的名字，它们有的叫童话故事，有的叫寓言故事，有的叫神话故事，还有的叫历史故事，等等。

每一篇文章，都有一个把人物和事件连接起来的媒介，我们把它称作“线索”。读文章，抓住了线索，就容易掌握段落结构，领会中心思想，弄清楚文章写了与谁有关的什么事。

那么，文章一般会以什么为线索呢？常见的线索主要有以下几种。

1.以时间为线索，简称“时线”。文章中的段落会出现很多时间词，比如《小熊摸鱼》。

2.以地点变换为线索，简称“地线”。文章中的各个段落会出现很多表示地点的词语，比如《第一次旅游》。

3.以事情的发生、发展为线索，简称“事线”。文章中的事件有起因、经过、结果，比如《红的不一定都甜》。

4.以某个物品为线索，简称“物线”，比如《倒影》。

5.以人的成长经历以及人的见闻及感受为线索，简称“人线”，比如《“美丽”的小兔子》。

6.以文章中主要人物的感情变化为线索，简称“情线”，比如《快乐要和大家分享》。

接下来，请你和我一起，用“线索法”来阅读一篇文章吧！

小兔去看外婆

①一天，兔妈妈对小兔说：“外婆病了，妈妈工作太忙没有空，你去看看外婆吧。”小兔以往总是和妈妈一起去外婆家，这回他独自去，能行吗？小兔说：“好吧，我试试。”是呀，总不能老是跟在妈妈身边，自己也要锻炼锻炼。

［去看外婆］

②小兔出发了。在路上他遇到了小猪，小猪请他到游乐场去玩空中飞车。小兔想：那一定很好玩。但他想起生病的外婆，就说：“下次再去吧，今天不行。”

［遇到小猪］

③过了一会儿，小兔又碰到了小松鼠。小松鼠对他说：“小兔，河马开了一家冷饮店，咱们去尝尝吧！”小兔想：啊！冰激凌多好吃呀！可他又想起生病的外婆，就说：“下次再去吧，今天不行。”

［遇到小松鼠］

④小兔七拐八弯，凭着记忆找路，用了不少时间，终于到外婆家啦。外婆正坐在家门口纳凉，等着小兔呢。

［到外婆家］

⑤原来这是兔妈妈为了让小兔得到一次锻炼，事先和外婆商量好的。外婆拉着小兔说：“我家小兔真行！”

［锻炼成功］

文章看完了，我们来一起回答以下问题：

1.文中的人物有哪些？

文中的人物有小兔、兔妈妈、兔外婆，还有小兔在路上遇到的小猪、小松鼠，以及小松鼠提起的开冷饮店的河马。

2.他们做了什么？

兔妈妈和兔外婆商量好锻炼小兔，小猪和小松鼠在路上邀请小兔做别的事情。

3.他们之间发生了什么事？

外婆病了，兔妈妈因为工作忙，让小兔自己去看外婆。路上，小猪请小兔去游乐场，小兔拒绝了；小松鼠约小兔去河马新开的冷饮店，小兔也拒绝了。最后，小兔凭着记忆找到了外婆家。原来，这是妈妈和外婆商量好的，她们想锻炼一下小兔的胆量。

4.请你从文中找出几个表示时间的词语。

一天、过了一会儿、用了不少时间。

5.这个故事的行文线索是什么？

段落中出现了很多时间词，所以行文线索是“时线”。随着时间的推移，去看外婆这个事件在向前发展，所以行文线索也是“事线”。

怎么样？是不是觉得阅读一篇文章更容易了？没错，“线索法”可以帮助我们快速读懂文章结构。接下来，和布赫老师一起，看看如何用“线索法”来解决文章阅读中的常见典型问题吧！