二 毛泽东同志关于思想政治教育评价的主要思想
毛泽东同志在《青年团的工作要照顾青年的特点》中指出，青年时期是一个人成长的时期，是长身体、长知识也是开始工作的时期，身体好、学习好、工作好是评价好青年的标准。《青年团的工作要照顾青年特点》是社会主义时期指导青年工作、青年运动的纲领性文献。毛泽东同志强调必须加强青年的思想政治教育工作，“在知识分子和青年学生中间，最近一个时期，思想政治工作减弱了，出现了一些偏向。在一些人的眼中，好像什么政治，什么祖国的前途，人类的理想，都没有关心的必要。好像马克思主义行时了一阵子，现在就不那么行时了……我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几个方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”[3]在谈到如何贯彻党的教育方针时，毛泽东同志提出“教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合。劳动人民要知识化，知识分子要劳动化。”[4]这些思想体现了党对青年人才培养规格的要求，也是对青年人才评价的标准，即德育、智育、体育几个方面都要得到发展，培养的劳动者要具有思想道德素质和科学文化素质。从德育、智育、体育“三育并重”到德育、智育、体育几个方面都得到全面发展，这是认识上的飞跃，也是马克思主义关于人的全面发展思想的体现。
毛泽东同志重视青年工作，指出要发挥青年的作用，对青年的具体要求就是思想政治教育工作评价的具体内容和标准。“看一个青年是不是革命的，拿什么做标准呢？拿什么去辨别他呢？只有一个标准，这就是看他愿意不愿意，并且实行不实行和广大的工农群众结合在一块。愿意并且实行和工农结合的，是革命的，否则就是不革命的，或者是反革命的。他今天把自己结合于工农群众，他今天是革命的，但是他明天不去结合了，或者反过来压迫老百姓，那就是不革命的，或者是反革命的了。”[5]青年学生只有和工农群众相结合，才能有所作为，任何脱离人民群众的工作是没有意义的，革命年代如此，社会主义建设时期也是如此。服务人民，奉献社会，在伟大的实践中教育、锻炼，是新时代青年抉择的正确方向和评价标准。
我国近代工业中青年工人占绝大多数，具有革命性、组织纪律性等特点，传播和接受新思想、现代科学文化知识、现代文明敏锐、活跃、快速，具有强烈的爱国主义情怀和敢于革命、敢于斗争的大无畏精神。毛泽东同志评价青年善于学习，是最积极、最有生气的力量，要特别发挥他们这种力量。他说：“‘五四’以来，中国青年们起了什么作用呢？起了某种先锋队的作用”“就是带头作用，就是站在革命队伍的前头。”[6]没有青年，革命事业和社会主义建设事业就不会取得胜利。毛泽东同志多次强调，要相信青年、争取青年，团结青年，组织青年，发挥先锋作用、突击作用、创新作用，高度评价青年人敢想敢干、敢于突破和创新。共产主义事业是一项伟大而艰巨的事业，需要一代又一代中国人民不懈奋斗，希望在青年人身上。“世界是你们的，也是我们的，但归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八、九点钟的太阳，希望寄托在你们身上。世界是属于你们的，中国的前途是属于你们的。”[7]他教导青年一要朝气蓬勃，二要谦虚谨慎，还要认真。“世界上怕就怕认真二字，共产党就最讲认真”。[8]毛泽东同志指出，对青年的培养教育是一项艰巨的任务和复杂的工程，青年处于长身体、学知识的时期，容易受社会环境的制约和各种社会思潮的影响，缺乏政治和社会经验，缺乏辨别是非的能力，必须坚定正确的政治方向，学习和掌握马克思主义，树立正确的世界观、人生观、价值观，不仅有理想信念、良好的思想政治觉悟和道德品质，还要掌握现代科学文化知识和技能，德才兼备，成为社会发展所需的全面发展的人才。
1938年，毛泽东同志在陕北公学第二期开学典礼大会上的讲话中指出，学员要坚持社会主义理想，走社会主义的路，这就是坚定不移的政治方向。1939年，他在延安模范青年颁奖大会上，明确地提出青年应该把坚定正确的政治方向放在第一位，这是青年成长的基石。中华人民共和国成立后，他关心青年在政治上的进步，针对青年中误认为没有必要关心政治的问题，严肃地指出：“没有正确的政治观点，就等于没有灵魂”[9]。在毛泽东同志看来，一定要搞好政治思想工作，为了使青年学生适应社会主义建设的需要，都要努力学习马克思主义，学习时事政治，发挥政治引领作用。“工、农、商、学、兵、政、党这七个方面，党是领导一切的。”[10]发挥党的政治领导作用，才能形成党的坚强而有力的领导。党领导一切是评价思想政治教育工作十分重要的指标，对于新时代思想政治教育工作质量评价仍然具有一定的政治生命力和指导意义。
在对青年进行思想政治教育的原则与方法上，坚持实事求是，毛泽东同志认为对青年既要严格要求，又要帮助其提高；坚持正面教育为主，循循善诱；坚持理论联系实际，有的放矢；坚持循序渐进，以理服人。“凡属于思想性质的问题，凡属于人民内部的争论问题，只能用民主的方法去解决，只能用讨论的方法、批评的方法、说服教育的方法去解决，而不能用强制的、压服的方法去解决。实践证明，如果采用强制的、压服的方法，不但没有效力，而且是有害的。解决人民内部矛盾，不能用咒骂，也不能用拳头，更不能用刀枪，只能用讨论的方法，说理的方法，批评与自我批评的方法，一句话，只能用民主的方法，让群众讲话的方法。”[11]这些对青年进行思想政治教育的原则和方法，对于新时代思想政治教育工作质量评价具有一定的借鉴和启示。
毛泽东同志强调青年工作“要配合党的中心工作，但在配合党的中心工作当中，要有自己的独立工作，要照顾青年的特点。”[12]“要照顾青年的特点，要有自己的系统的工作……这并不是什么新发明，老早就有了的，马克思主义历来就是这么做的。这是从实际出发。青年就是青年，不然，何必搞青年团呢？青年人和成年人不同，女青年和男青年也不同，不照顾这些特点，就会脱离群众。”[13]“青年团要配合党的中心工作”始终是我党最根本、最基础的要求，只有青年工作配合党的中心工作，才能引领和团结广大青年，才不会迷失政治方向。在此基础上，根据青年的特点开展自己的独立工作，如果不结合青年的自身特点，不从青年的实际出发，不关注青年的利益需求，就会脱离青年群众，青年群众也不会支持和拥护所要开展的工作。毛泽东同志关于“要照顾青年的多数”的观点没有过时，把工作重点放在多数青年，不要只看到少数青年，才能团结、组织更多的可以团结的青年，尽可能地将消极因素转化为积极因素，这是争取和教育青年的一个重要方面的工作，也是保护好青年并促进其健康成长的重要工作。这些思想和观点对于当今开展青年工作、大学生思想政治教育工作、思想政治教育工作质量评价等仍然具有时代价值。共产党是青年工作的组织者和领导者，“共青团在思考问题、安排工作、制定规划时都必须以党的基本路线为依据，否则就会偏离方向。同时我们还应考虑共青团的年龄特点。青年有别于少年和中年，在生理、心理、利益和要求等方面都有自身的特点。”[14]发挥共青团团结教育青年的纽带和核心作用，“共青团必须有自己丰富多彩的活动内容和生动活跃的工作方式，把思想性、知识性、趣味性结合起来。”[15]大学生思想政治教育工作和思想政治教育工作质量评价也要以党的中心工作为依据，同时，要照顾多数青年，也要结合大学生的年龄、生理、心理等特点以及个性特征开展工作，才更富有工作的主动性、针对性、积极性、创造性、实效性。