四、研究思路

本书通过研究集中连片特困地区、乡村教师的素质、核心概念和乡村教育的意义，揭示乡村教师素质提升的重要性；整理分析影响集中连片特困地区乡村教师素质提升的困境，对集中连片特困地区乡村教师素质提升的现状进行调查与分析；进而提出优化路径及支持体系，为贵州省甚至其他地区乡村教师教育提供建设性的建议。