前言

人们常常会用各种词语来形容教育使命与宗旨的重大转变！在教学改革的浪潮中，我们着力想解决的课堂问题有哪些？我们为什么会认同“翻转课堂”？我们推行“翻转课堂”都有哪些创新行动？我们期待并努力实现的课堂是什么样子？这是本书要回答的主要问题。

本书共分六章，第一章为改革背景，阐述了作为一所应用型本科院校，我校开展课堂教学改革的动因与价值；第二章为翻转课堂的起源与内涵特征，剖析了翻转课堂的本质及其背后的理论和逻辑，也是我们选择翻转课堂的原因所在；第三章为他山之石，对当前国内外翻转课堂的实践进展进行了综述与评析，并基于实践启示提出了我们对翻转课堂的理解与定位；第四章为宁波大红鹰学院的翻转课堂改革实践，叙述了在这场教学改革创新行动中学校层面所作出的努力与行动；第五章为课程教学改革实践案例，多样化的教学实践案例详细地展示了翻转课堂在我校的实践形态；第六章为反思与展望，基于这场行动，我们不仅对改革状态与成效进行了分析，也结合目前对翻转课堂的普遍疑问给出了自己的理解，并展望了信息技术发展对未来高校教学可能带来的影响。

一定意义上，本书并不是一本严谨的学术著作，更像是一本故事集，记录着我们在信息技术浪潮中为提升课堂教学质量而作出的努力，叙述的是我们对课堂教学改革的的理解与教学创新行动，我们不仅仅是把“翻转课堂”当作一种教学方法、策略和模式，而且把它上升到一种教学理念，一种未来高等教育教学改革发展的必然趋势。我们所做的不仅仅是课堂结构的翻转，更是老师们教学理念与教学思维的翻转！实践证明，它的确在引导广大学生更主动、更深入、更有效地学习，也真真切切地在改变着我们的老师、课堂和学校。

不论是自上而下的教育变革，还是自下而上的草根式运动，我们真切地希望更多的学校、更多的老师加入到这场变革中来，为真正实现以学生为中心的教与学一起努力！

孙惠敏

2017年9月