第一章 音乐要素与幼儿园音乐活动

学习目标

1．掌握“音乐要素”的概念及意义，了解音乐基本要素及表现性要素的构成。

2．掌握利用音乐基本要素进行音乐活动设计的原则及方法。

3．了解音乐表现性要素在儿童音乐活动设计中的重要性。

4．初步了解音乐表现性要素在幼儿园音乐活动中的运用及方法。

音乐是表情达意的艺术，幼儿喜形于色的特点让他们对音乐有一种天然的热爱。很多音乐教育家及音乐教育机构经过多年的实验研究证明，音乐教育在幼儿发展过程中有着不可替代的作用。

学习音乐，就必须了解“音乐要素”。所谓音乐要素，是指构成音乐的各种元素，它主要包含两个层次的含义：一是音乐的“基本要素”，即音量、音色、音值、音高；二是由音乐基本要素相互结合共同作用而形成的音乐“表现性要素”，即节奏、速度、力度、旋律、曲式、和声、调式、织体、风格等。

对音乐要素的认知是幼儿学习了解音乐的基础和前提，音乐要素也是教师指导幼儿进行音乐活动的必要素材。