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教育治理的社会逻辑:木丰中学“控辍保学”的个案研究
沈洪成更新时间:2025-04-07 16:17:30
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本书以云南芒市一所傣族中学实施“控辍保学、三级联动”责任制为中心,研究了针对辍学展开的治理的社会实践逻辑。作者从针对一个具体个案的辍学治理入手,反思了辍学的普遍存在到底意味着什么,如何解释辍学现象,以及为什么要强力推进“控辍保学”工作;通过将这些问题置于中国教育下乡的历史进程中,并从国家与社会关系的角度审视这些问题,提出教育治理是在边缘地带强化权力的进程,也是渐进的国家化问题。
上架时间:2018-12-01 00:00:00
出版社:社会科学文献出版社
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