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大学英语教师隐性课程及其对教学行为和决策的影响研究

胡萍萍

社会科学/教育· 19.1万字

更新时间:2020-06-05 17:13:47

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本研究立足于我国高校大学英语教学改革现状,以教师实施课程与计划课程的不匹配现象为切入点,调查不匹配现象的表现类型,探讨引起这些不匹配现象的教师隐性课程因素(如教师观念、教师个体特征)以及它们对教学行为和教学效果的影响。目的是希望从教师隐性课程的角度为探讨大学英语教学中“费时低效”等问题提供新的角度和思路,同时也为大学英语课程建设、师资队伍培养和教师专业发展提供一定的参考。
品牌:浙大出版社
上架时间:2019-02-26 00:00:00
出版社:浙江大学出版社
本书数字版权由浙大出版社提供,并由其授权上海阅文信息技术有限公司制作发行
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